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《游褒禅山记》是即事说理的宋代散文名篇，作者王安石更有很多故事可说。鼠人以简驭繁，从王安石的“介甫”“半山”“王文公”“王荆公”多个名、字、号及谥号的称呼，介绍作者，导入课文，突出重点疏通课文前两段，效率很高，时间控制得很好。
下一节课疏解三四段，领会前后呼应，匠心独运的巧妙构思，最后一节课简要总结，处理处理课文后的练习，照说这教学实习就可轻松收官了。没想到，突然来了重磅炸弹，明天，学校教务长、班主任李老师要来听鼠人的课。
鼠人万没想到学校对自己有这么大的动作。大学里的教务长可是仅次于校级领导的最高教学业务领导人，他和班主任要来点名听鼠人的课，是什么原因呢？是前面课上得好，名声传出去，引起领导重视，一定要亲自来看看听听吗？是有什么遴选任用的打算，要
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